Καθορισμός των Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών ΕΕΑ-SEN
Σύμφωνα με τη σύνοψη της πολιτικής «Υποστήριξη για παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες» (EEA – SEN) που αναπτύχθηκε από την RAND Europe για τη Γενική Διεύθυνση Απασχόλησης, Κοινωνικών Υποθέσεων και Ένταξης της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, «παρά την παγκόσμια αποδεκτή σημασία της υποστήριξης παιδιών με ΕΕΑ, δεν υπάρχει καμία κοινή συμφωνία στην Ευρώπη για το τι συνιστούν οι ειδικές ανάγκες στην εκπαίδευση ». Η χρήση ενός κοινώς συμφωνημένου ορισμού σε ολόκληρη την ΕΕ παρεμποδίζεται από τη μία, από την απουσία ενός εναρμονισμένου συστήματος κατάταξης για ατομικές μαθησιακές δυσκολίες,και από την άλλη πλευρά, από τις διαφορές σε ολόκληρη την Ευρώπη, στις ετικέτες που χρησιμοποιούνται για την κατηγοριοποίηση παιδιών με ΕΕΑ, και τις υποστηριζόμενες κοινωνικές αντιλήψεις.
Τέλος, οι περισσότεροι ορισμοί περιλαμβάνουν ένα ευρύ φάσμα συνθηκών που σχετίζονται με σωματικές, διανοητικές, γνωστικές και εκπαιδευτικές διαταραχές. Μεταξύ αυτών, το Δίκτυο Εμπειρογνωμόνων στις Κοινωνικές Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης (NESSE) κάνει διάκριση μεταξύ κανονιστικών και μη κανονιστικών δυσκολιών: οι σωματικές και αισθητηριακές δυσκολίες θεωρούνται ότι εμπίπτουν στην κανονιστική κατηγορία, όπου η ευρεία συμφωνία για το τι συνιστά φυσιολογική λειτουργία και ποια είναι τα διαθέσιμα μέτρα αξιολόγησης των στόχων· Οι μη κανονιστικές δυσκολίες προορίζονται ως το είδος των δυσκολιών όπου υπάρχει λιγότερη συμφωνία σχετικά με την κανονική λειτουργία και όπου οι επαγγελματικές απόψεις διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην ταυτοποίηση, όπως μαθησιακές δυσκολίες, συμπεριλαμβανομένης της δυσλεξίας.
Για τους σκοπούς αυτού του έργου, εξετάζουμε το ενδεχόμενο να επικεντρωθούμε σε συγκεκριμένες EEA (SEN) – ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, τις μη κανονιστικές δυσκολίες και συγκεκριμένα αυτές που μπορούν να προσεγγιστούν απευθείας από τους εκπαιδευτικούς, με κατάλληλη εκπαίδευση και εργαλεία:
- δυσλεξία (διαταραχή ανάγνωσης)
- δυσγραφία και δυσορθογραφία (διαταραχή γραφής)
- δυσαριθμησία (διαταραχή υπολογισμού)