i Formatori

Conosci i nostri formatori

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ALEXANDRA CORNEA

Mi chiamo Alexandra e sono esperta in comunicazione e relazioni internazionali. Ho una vasta esperienza nella gestione di progetti, nella formazione di adulti, nella gestione delle istituzioni scolstiche e nel dialogo sociale

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CORNELIA POPA STAVRI

Sono Cornelia e sono molto lieta di essere uno dei formatori di questo corso online. Ho una lunga esperienza in diversi settori: pedagogia, delle istituzioni educative, comunicazione istituzionale, psicologia dell’educazione e psicologia dell’età evolutiva, teorie e metodologie della formazione, teorie e metodologie della valutazione, e negli ultimi anni mi sono specializzata in tecniche di insegnamento adattate ai bambini con BES.

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RAMONA ROSU

Ciao a tutti! Mi chiamo Ramona, sono insegnante e formatrice e sono felice di essere il vostro tutor durante questo corso. Sono convinta che la mia esperienza in pedagogia e psicologia, nonché quella maturata in molti anni di pratica nell’educazione dei bambini e bambine con BES ma anche nella gestione della classe, saranno utili per tutti coloro che seguono i moduli di questo corso.

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LUCIA IONESCU

Cari partecipanti, mi chiamo Lucia Ionescu. Sono una insegnante e una formatrice, specializzata nella gestione delle istituzioni educative, in pedagogia e nella valutazione della qualità dell’istruzione scolastica, ma anche nelle tecniche di insegnamento per studenti e studentesse con BES. Sono convinto che questo corso vi aiuterà a sviluppare le abilità in questo campo ad a sostenere gli sforzi di coloro che vogliono implementare il concetto di scuola inclusiva

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ANGELA IOAN

Cari studenti, insegnanti e genitori, mi chiamo Angela Ioan e sono il presidente dell’Associazione per bambini dislessici di Bucarest. Sono un genitore che ha affrontato il complesso problema della dislessia e dell’integrazione degli studenti e delle studentesse con BES nel sistema educativo. Per questo corso, metto a disposizione la mia esperienza e conoscenza, acquisite in molti anni di pratica nel campo di specifici disturbi dell’apprendimento e nella gestione della comunicazione tra insegnanti, genitori e studenti . Vogliamo facilitare l’integrazione dei bambini e delle bambine con BES e supportare gli insegnanti nel loro lavoro in classe.

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CARMEN DRAGOMIR

Sono Carmen Dragomir e sono così felice che le mappe mentali ci abbiano uniti. Sono stata una formatrice, tutor della Open University Business School e facilitatrice per più di 20 anni. Dal 2015 sono formatrice di Mind Mapping, certificata come TBLI (Tony Buzan Licensed Instructor) da Tony Buzan, l’inventore di Mind Maps. È molto divertente insegnare e allenarsi con Mind Maps, ed è molto più facile per gli studenti imparare attraverso questi strumenti..

Bio Carmen: https://www.linkedin.com/in/dragomircarmen/

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EVA BARTOK

La mia formazione riguarda le seguenti aree: supervisione, coaching, disturbi specifici dell’apprendimento (metodo Meixner, metodo Sindelar), disfasia dello sviluppo, disturbi dell’udito, autismo, psicodramma infantile, terapia artistica, terapia del movimento, terapia del gioco, psicoterapia positiva, comunicazione emotiva con bambini e bambine vittime di abusi, video interaction training (VIT), rilassamento – training autogeno, ipnosi, Snoezelen.
Ho lavorato in varie istituzioni educative e ONG, e ho maturato 25 anni di esperienza nel supporto a bambini con BES (disturbi specifici dell’apprendimento, balbuzie, disturbi dell’udito, disturbi mentali, autismo, disturbi comportamentali, bambini a rischio di esclusione sociale), genitori e insegnanti.
Sarò felice di condividere le mie conoscenze con voi!

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KONSTANTINA TERZI

Nata a Patrasso nel 1970. Ha studiato filologia classica all’Università Aristotele di Salonicco (AUT), e è specializzata in linguistica. Ha conseguito un Master (M.Sc.) in Scienze del linguaggio e dell’udito presso l’University College di Londra, Università di Londra.
Ha lavorato per 22 anni nel settore dei Bisogni Educativi Speciali, in centri di valutazione e supporto, scuole speciali e dipartimenti per l’integrazione nell’istruzione secondaria.

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MARINA ENZA LOCATELLI

Fondatore e direttore del Centro F.A.R.E. – Centro di neuropsicologia dello sviluppo, accreditato con il SSN- Centro specialistico per la Dislessia e le difficoltà di apprendimento e di linguaggio – Bisogni Educativi Speciali. Membro del Direttivo Nazionale Associazione Italiana Dislessia 2005 – 2009, segreteria Consensus Conference 2007. Collabora con l’Ufficio Scolastico Regionale dell’Umbria, gli istituti scolastici, la Regione dell’Umbria e Università degli Studi di Perugia per la formazione di docenti, clinici e famiglie, interessandosi di rapporti scuola – famiglia, normativa, gestione della classe con studenti DSA e BES. Ha partecipato alla “Third International Conference on Concept Mapping” a Tallin – Estonia. Co-autore della pubblicazione “Asino chi non legge? Riconoscere e gestire i Disturbi Specifici di Apprendimento” – Ed. Pearson.

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GIOVANNA LAMI

Maturità classica, laurea in Medicina e Chirurgia, specialista in Pediatria ed in Igiene e Medicina Preventiva ad orientamento scolastico, già Professore Associato presso UniMORE. Dal 2011 ad oggi docente e coordinatore dei tutor presso l’Ufficio Disabili e Dislessici UniMORE e membro del comitato scientifico del convegno annuale sui DSA UniMORE . Ha fatto parte della commissione AID a sostegno dell’emanazione della legge 170/10 sui DSA e del Panel di aggiornamento e revisione della Consensus Conference sui DSA – PARCC 2011 . Vice-Presidente nazionale AID dal 2005 al 2009. Dal 2004 si interessa di mappe concettuali e mentali per l’apprendimento. E’ stata relatore in diversi convegni in tema di DSA, svolge attività formativa su DSA e Mapping in collaborazione con istituzioni scolastiche e EE.LL

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CHIARA MARCHETTA

Laureata in Scienze della comunicazione, con competenze specifiche in Scienze cognitive e Marketing Sociale, e qualificata come Auditor dei Sistemi di gestione della Qualità dal 2007. Da circa 15 anni lavora nella progettazione e gestione di iniziative a livello regionale, nazionale ed europeo finanziate attraverso fondi comunitari, nei settori dell’inclusione sociale, della formazione professionale, dell’apprendimento degli adulti, delle politiche giovanili e sociali, dello sviluppo locale. Attualmente lavora nel team di FORMA.Azione srl come progettista e project manager, con particolare riferimento ai seguenti temi: l’integrazione dei migranti e dei giovani / adulti a rischio di esclusione sociale, la didattica inclusiva, le politiche di genere e la definizione di nuovi profili professionali.

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MARY SHALLEY

Ho oltre 30 anni di esperienza nell’istruzione. Sono un insegnante qualificato che lavora sia nelle scuole tradizionali che in quelle speciali. Ho una vasta esperienza di formazione degli insegnanti sia nella Repubblica che nel nord dell’Irlanda. Ho gestito una serie di servizi di sostegno all’istruzione speciale fornendo sostegno diretto ai bambini. Sono stato coinvolto nella formulazione di politiche per SEN con l’autorità educativa nell’Irlanda del Nord. Attualmente sono responsabile dell’Istruzione, della formazione e delle politiche per la Dislessia Association of Ireland.