Il ToolKit
Il Toolkit ha l’obiettivo di offrire un sostegno concreto agli insegnanti nei Paesi coinvolti nel progetto, mediante la descrizione di approcci e pratiche interessanti nella valutazione dei BES, al fine di pianificare, implementare e mettere a punto strumenti didattici che favoriscano un apprendimento inclusivo per gli studenti con BES.
Il Toolkit descrive inoltre i contesti nazionali per i Bisogni Educativi Speciali esistenti nei 4 Paesi europei (Romania, Grecia, Irlanda e Italia), in modo da consentire ai principali attori della catena educativa una migliore pianificazione e sviluppo delle azioni rivolte agli studenti con BES.
Secondo questo approccio, il toolkit può anche essere adoperato come un modello a livello transnazionale per sostenere e stimolare le competenze didattiche in riferimento ai BES; inoltre, può rappresentare uno strumento utile per favorire una migliore valutazione del programma di mobilità in Europa, in particolare per quanto riguarda le strategie e le pratiche rivolte agli studenti con BES.
Il Toolkit prende le mosse dall’“approccio graduale”, un ciclo suddiviso in quattro parti che consente di esaminare e affinare le azioni per comprendere le esigenze di sostegno di uno studente. Infatti, gli insegnanti valutano, pianificano, mettono in pratica e rivedono costantemente il proprio approccio didattico nei confronti di tutti gli studenti e, in caso di individuazione di un potenziale bisogno educativo specifico, questo processo ciclico dovrebbe divenire maggiormente personalizzato.