Formatori

Să-i cunosatem pe formatorii nostri

andra

ALEXANDRA CORNEA

Numele meu este Alexandra Cornea şi vă urez bun venit la primul curs integral online derulat de organizaţia noastră! Sunt expert în comunicare şi relaţii internaţionale. În ultimii 20 de ani am acumulat o experienţă vastă în designul şi managementul proiectelor finanţate din fonduri europene, formarea adulţilor, managementul şcolii, egalitate de şanse şi educatie incluzivă şi în problematicile din domeniul dialogului social

cornelia-300px

CORNELIA POPA STAVRI

Eu sunt Cornelia Popa Stavri şi este o bucurie pentru mine să fiu formatorul vostru în cadrul acestui curs online. Am o experinţă îndelungată în pedagogie, în management educațional și comunicare instituțională, în psihologia educației şi psihologia vârstelor, teoria și metodica instruirii, teoria și metodologia evaluării, iar un ultimii ani m-am specializat în tehnici de predare adaptate copiilor cu CES.

ramona-300px

RAMONA ROSU

Buna tuturor! Numele meu este Ramona, sunt profesor şi formator şi îmi face plăcere să fiu tutorele vostru pe parcursul acestui curs. Sunt convinsă că experienţa mea în pedagogie şi psihologie, precum şi cea dobândita în mulţi ani de practică în educarea copiilor cu CES, dar şi în managementul şcolii şi al clasei va fi utilă pentru ţoti cei care parcurg modulele acestui curs de introducere în tehnici de predare pentru elevii cu TSI.

lucia-ionescu-300px

LUCIA IONESCU

Dragi cursanţi, mă numesc Lucia Ionescu. Sunt profesor şi formator, specializată atât în management educaţional, pedagogie şi asigurarea calităţii în educaţie, dar şi în tehnici de predare pentru elevii cu CES. Am convingerea că acest curs vă va ajuta să vă dezvoltaţi compeţentele în acest domeniu şi să sustineţi eforturile celor care doresc să implementeze conceptul de şcoală incluzivă în România

angela-300px

ANGELA IOAN

Dragi cursanţi, profesori şi părinţi, numele meu este Angela Ioan şi sunt preşedinte al Asociaţiei Bucureşti pentru Copii Dislexici. Sunt un părinte care s-a confruntat cu problematica complexă a dislexiei şi a integrării elevilor cu CES în sistemul de educaţie. Experienţa mea şi cunostinţele dobândite în foarte mulţi ani de practică în domeniul tulburărilor specifice de învăţare şi în managementul comunicării între profesori, părinţi şi elevi vă stau la dispoziţie pe durata acestui curs online. Ne dorim să facilităm integrarea copiilor cu CES şi susţinem profesorii în munca lor la clasă.

Carmen-300px

CARMEN DRAGOMIR

Sunt Carmen Dragomir și sunt atât de bucuroasă că ‘Hărțile Mentale’ ne-au adus împreună. Sunt formator, tutor la The Open University Business School şi facilitator de mai bine de 20 de ani. Din 2015 sunt formator în Mind Mapping, fiind certificată ca TBLI (Tony Buzan Licensed Instructor) de Tony Buzan, inventatorul metodei ‘Hărților Mentale’. Este atât de distractiv să predai și să instruiești cu ajutorul Hărților Mentale, iar pentru elevi este mult mai ușor să înveţe în acest fel.

Bio Carmen: https://www.linkedin.com/in/dragomircarmen/

eva-300px

EVA BARTOK

M-am format în domeniile: supervizare, coaching, tulburări specifice de de învăţare (metoda Meixner, metoda Sindelar), disfazie de dezvoltare, deficienţă de auz, autism, psihodramă pentru copii, artterapie, terapia prin mişcare, terapie prin joc, psihoterapie pozitivă, comunicarea emoţională cu copilul victimă a abuzului, video interaction training (VIT), relaxare – training autogen, hipnoză, Snoezelen.
Am lucrat în diferite instituţii de învăţământ şi ONG-uri, având o experienţă de 25 de ani cu o gamă largă de copii cu CES (tulburări specifice de învăţare, bâlbâială, deficienţă de auz, deficienţă mintală, autism, tulburări de comportament, copii instituţionalizaţi, copii aflaţi în situaţie de risc, copii maltrataţi), părinţi şi cadre didactice

NADIA-TERZI-300px

KONSTANTINA TERZI

S-a născut la Patras în 1970. A studiat Filologia clasică la Universitatea Aristotel din Salonic (AUTh) și s-a specializat în lingvistică. Ea și-a făcut masterul (M.Sc.) în științele vorbirii și auzului la University College London, Universitatea din Londra.
Lucrează de 22 de ani în cadrul sistemului de învățământ special, precum şi în centre de evaluare, evaluare și asistență, școli speciale și departamente de integrare pentru învățământul secundar.

Marina-Locatelli-MagicSens

MARINA ENZA LOCATELLI

Marina este fondator și director al Centro F.A.R.E., un centru specializat în dezvoltare neuropsihologică, acreditat de la Serviciul Național de Sănătate din Italia. Centrul este specializat în problemele legate de dislexie și dificultăți de învățare și limbaj şi CES. Marina a activat ca membru al Consiliului de Administrație Național al Asociației Italiane pentru Dislexie între 2005 – 2009 şi membru al Secretariatului Conferinței Consens în 2007. Colaborează cu Biroul Regional pentru Educație din Umbria, cu instituții de învățământ din Regiunea Umbria și cu Universitatea din Perugia pentru formarea profesorilor, a clinicienilor și a familiilor interesate de relațiile școală – familie, legislație, managementul clasei cu elevi cu tulburări specifice de învăţare. A participat la „A treia Conferință internațională privind cartografierea conceptelor” din Tallin – Estonia. Este coautor al lucrării „Asino chi non legge? Riconoscere e gestire i Disturbi specifici di apprendimento” [Măgăruşul care nu citește? Recunoaște și gestionează anumite tulburări de învățare] publicată de Pearson Publishing.

avatar

GIOVANNA LAMI

Giovanna este licenţiată în medicină și chirurgie, specialist în pediatrie și igienă și în medicină preventivă cu specializare în medicina școlară, a fost profesor asociat la Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UniMORE). Din 2011 și până în prezent, este profesor și coordonator al tutorilor la Biroul pentru persoane cu dizabilități și dislexie al UniMORE, precum și membru al comitetului științific al Conferinței anuale UniMORE pentru tulburările specifice de învăţare. A făcut parte din comisia Asociației Italiene pentru Dislexie care a venit în sprijinul adoptării Legii 170/10 privind tulburările specifice de învăţare și din Comitetul pentru actualizarea și revizuirea Conferinței pentru consens privind tulburările specifice de învăţare – PARCC 2011. A fost vicepreşedinte național al Asociației Italiene pentru Dislexie din 2005 până în 2009. Din 2004 este interesată de hărți conceptuale și mentale pentru facilitarea învățării. A fost invitată să susţină prezentări la diferite conferinţe despre tulburările specifice de învăţare, desfășoară instruiri în domeniul tulburările specifice de învăţare și hărţi mentale, în cooperare cu instituțiile de învățământ și entitățile locale publice

CHIARA-MARCHETTA-MAGICSENS

CHIARA MARCHETTA

Chiara este licențiată în Științele Comunicării, cu expertiză specifică în Științe Cognitive și Marketing Social și calificată ca Auditor al Sistemelor de Management al Calității din 2007. De aproximativ 15 ani, a fost implicată în proiectarea, managementul și monitorizarea proiectelor regionale, naționale și europene finanțaţe prin fonduri europene, în domeniul incluziunii sociale, formarii profesionale continue, învățarii pentru adulți, politici de tineret și sociale, dezvoltare locală. În prezent lucrează ca ofițer de proiect, pe teme ca: integrarea migranților și tinerilor/ adulților cu risc de excludere socială, educatie incluzivă, politici de gen și definirea de noi profiluri profesionale. În prezent gestionează proiectul MAGIC SENS privind educația cu elevilor cu necesități speciale în cadrul FORMA.Azione srl

mary shalley

MARY SHALLEY

Am o experiență de peste 30 de ani în educație. Sunt un profesor calificat care lucrează atât în școlile generale, cât și în cele speciale. Am o vastă experiență de formare a profesorilor în Republica Irlanda, cât și în Irlanda de Nord. Am gestionat o serie de servicii de asistență pentru educație specială oferind asistență directă copiilor. Am fost implicat în formularea de politici pentru CES cu Autoritatea Educației din Irlanda de Nord. În prezent sunt coordonator de educație, formare și politici pentru Asociația Dislexia din Irlanda.